Scopri un nuovo modo di fare bolle.

Concetti di base

Chimica	Gas	Molecole

Introduzione

Fare bolle di sapone all'aperto è un passatempo classico e divertente per tutte le età. Ma sai come si formano realmente le bolle? In questo esperimento, imparerai come si formano le bolle e come crearle con i gas della tua respirazione.

Contesto

Le bolle sono sacche di acqua e sapone piene d'aria; come la tua respirazione, che contiene azoto, ossigeno e anidride carbonica. Quando combini acqua e sapone e poi insuffli aria nella miscela, il sapone forma una parete sottile e intrappola l'aria, creando una bolla! Il film di sapone è composto da tre strati: uno strato di molecole d'acqua tra due strati di molecole di sapone. Milioni di queste molecole si uniranno per dare forma sferica alla bolla.

Le bolle di sapone non sono le uniche bolle che puoi trovare. Infatti, puoi trovare bolle in molti liquidi, come le bevande gassate (pensa ai soft drink). Anche nell'acqua corrente potresti vedere piccole bolle. È importante notare che quelle bolle saranno sempre nell'acqua o fluttuando sulla superficie dell'acqua, a differenza delle bolle di sapone che possono fluttuare liberamente nell'aria. Ti vengono in mente altri tipi di bolle?

Materiali

• Un adulto aiutante
• 1 bottiglia di plastica piccola
• 1 asciugamano sottile (o una calza)
• 1 elastico
• 3-4 gocce di colorante alimentare (di diversi colori)
• ½ tazza d'acqua
• ¼ di tazza di detersivo per piatti
• 1 ciotola piccola
• 1 cutter o delle forbici

Preparazione

Chiedi a un adulto di tagliare la parte inferiore di una bottiglia di plastica con un cutter o delle forbici.

Procedura

1. Usa un elastico per tenere l'asciugamano sul lato aperto della bottiglia.
2. Aggiungi l'acqua e il detersivo per piatti nella ciotola piccola. Mescola con un cucchiaio.
3. Aggiungi il colorante alimentare direttamente sull'asciugamano. Lascia volare la tua creatività, prova a fare un motivo divertente!
4. Immergi l'asciugamano nella soluzione di sapone.
5. Soffia con forza attraverso l'imboccatura della bottiglia di plastica.
6. Guarda cosa succede. Hai appena fatto una serpentina di bolle!

Osservazione e risultati

• Perché abbiamo aggiunto il detersivo alla soluzione d'acqua?
• Qual è il gas intrappolato all'interno delle bolle?
• Cosa succederà se raddoppi la quantità di detersivo nella soluzione d'acqua?
• Cosa succederà se usi una bottiglia di soda da 2 litri? Le bolle saranno più grandi?
• Cosa succederà se usi un asciugamano spesso invece di uno sottile?

L'asciugamano gioca un ruolo importante in questo esperimento, poiché le fibre dell'asciugamano assorbono il detersivo fino a quando non usiamo la nostra respirazione per spingere il gas espirato e formare bolle.

Puoi osservare che alcuni asciugamani funzionano meglio di altri; i migliori sono quelli abbastanza spessi da assorbire la soluzione di bolle, ma abbastanza sottili da permettere all'aria di passare facilmente attraverso le fibre.

E perché abbiamo aggiunto il colorante alimentare all'asciugamano invece che alla soluzione d'acqua? Il nostro obiettivo ideale è creare una catena di bolle multicolori. Se aggiungiamo il colorante alimentare all'asciugamano, possiamo mantenere sezioni di arancione, rosso, verde, blu, viola o i colori che scegli! Questo è perfetto per creare una serpentina di bolle arcobaleno. Tuttavia, se avessimo aggiunto tutti quei colori alla soluzione d'acqua, avremmo reso l'acqua di colore nero. Quella soluzione ci darebbe una catena di bolle nere invece di una colorata serpentina di bolle!

Continua a provare con diverse variazioni di colore, diversi spessori di asciugamani e trai le tue conclusioni.

È tempo di pulire!

Quando hai finito, ricorda di pulire tutto, gettando o riciclando i materiali.

Supervisione di un adulto e la sicurezza prima di tutto

• Segui attentamente le istruzioni dell'esperimento.
• È consigliabile che un adulto responsabile aiuti con ogni esperimento.
• Sebbene gli esperimenti scientifici a casa siano modi molto interessanti per imparare la scienza in modo pratico, tieni presente che alcuni potrebbero richiedere che i partecipanti prendano precauzioni di sicurezza aggiuntive e/o che non lascino tutto in disordine.
• È consigliabile che siano gli adulti a maneggiare o aiutare con materiali o oggetti affilati o potenzialmente dannosi.
• Gli adulti devono esaminare ogni esperimento e determinare quale sia l'età appropriata per la partecipazione dello studente in ogni attività prima di eseguire qualsiasi esperimento.